Databáze strategií - Portál strategických dokumentů v ČR

☰

Databáze strategií Portál strategických dokumentů v ČR

..vyberte místo Zaslat DOTAZ / NÁMĚT Často kladené dotazy vstup do terminálu
Portál strategické práce v České republice Portál strategické práce Portál veřejných strategií Metodika přípravy veřejných strategií Metodika a Manuál
Loga OPTP Logo MMR

Databázi pro MMR zajišťuje NSZM na platformě infosystému Data Plán DATAPLÁN
Znak KRAJ JIHOČESKÝ
KRAJ JIHOČESKÝ
www stránky

KRAJ JIHOČESKÝ

Info Ke stažení Zobrazení dokumentu Vazby Téma
Zobrazení: Struktura Detailní Tabulkové Sloupcové Schéma
Názvy hierarchických úrovní
"Prioritní oblast"
1 "Cíl"
1.1 "Opatření"

Strategie rozvoje školství Jihočeského kraje do roku 2020

Vzdělávácí soustava v Jihočeském kraji - část první

Předškolní vzdělávání

V případě žádosti obce o rozšíření kapacity MŠ v souvislosti s demografickým nárůstem vyhovovat i v mimořádném termínu.
Poskytovat obcím konzultaci ohledně nárůstu počtu dětí v oblastech s novou bytovou výstavbou ve větším časovém předstihu.
Pokračovat i v dalších letech po dobu demografického růstu s grantovým programem pro MŠ, zahrnout do něho i MŠ zřizované Jihočeským krajem a podporu pro zajištění péče o děti do tří let věku, následně pak vyhodnotit efekt této podpory.

Základní vzdělávání

Působit na zřizovatele základních škol směrem k zachování stávající sítě základních škol a ke zpracování výhledových studií potřebnosti kapacit ZŠ po roce 2011.
Podporovat ZŠ ve smyslu seznámení se s prostředím středních škol a firem především s učebními obory, žádanými trhem práce, prostřednictvím projektů z finančních prostředků EU.
Spolupracovat s obcemi v případě zřizování speciálních tříd v běžných ZŠ.
Podporovat ZŠ při čerpání prostředků z OP VK projektu EU peníze školám (tzv. šablony), a tím zlepšit vybavenost škol a podmínky vzdělávání (např. čtenářská a informační gramotnost, cizí jazyky, ICT, matematika, přírodní vědy, finanční gramotnost, inkluzívní vzdělávání).

Speciální vzdělávání, poradenství, ústavní výchova

Nadále usilovat o rozšiřování školních poradenských pracovišť v rámci systémového projektu MŠMT – VIP Kariéra.
Zajišťovat prostřednictvím PPP další vzdělávání pedagogů na ZŠ a SŠ především v péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Monitorovat koncepce státu v oblasti péče o děti s nařízenou ústavní výchovou a reagovat na aktuální změny na úrovni kraje (Národní akční plán k transformaci a sjednocení péče o ohrožené děti na období 2009 až 2011).
Podporovat zachování současné sítě škol samostatně zřízených pro děti a žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v souladu s přijatým komuniké Jihočeského kraje a Asociace speciálních pedagogů k návrhu MŠMT na postupnou inkluzi těchto dětí a žáků do běžných škol a hledat další možné zdroje z programů EU, včetně Finančních mechanismů Evropského hospodářského prostoru a Norska (FM EHP/Norsko) pro cílené zlepšení podmínek výuky a vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

Základní umělecké vzdělávání

Ponechat stávající síť ZUŠ v kraji, včetně jejich poboček, s maximální možnou kapacitou, spíše apelovat na přijímání nadaných žáků.
Připravit podmínky v rámci grantové politiky kraje na zlepšení vybavení ZUŠ.
Podpořit zlepšení využívání nových ICT technologií na ZUŠ.
Pro provoz ZUŠ více využívat objekty kraje po případné rekonstrukci a nutných technických opravách.

Zájmové vzdělávání, volnočasové aktivity

Stabilizovat síť DDM zřizovaných Jihočeským krajem s důrazem na samostatnost subjektů a z hlediska ekonomické výhodnosti ředitelství DDM etablovat především v okresních městech s detašovanými pracovišti v obcích s rozšířenou působností.
Podporovat postupné budování informačních pointů v okresních DDM, ve městech s více školami, v souvislosti s rozšiřováním ICM (informační centra mládeže).
Postupně rozšiřovat a zkvalitňovat nabídku specializovaných zájmových aktivit DDM i DM v souladu se souborem opatření obsaženém v „Koncepci dalšího rozvoje zájmového vzdělávání v Jihočeském kraji“ (2006), trvale podporovat aktivity nestátních neziskových organizací z oblasti zájmové činnosti dětí a mládeže i z oblasti sportu s důrazem na podporu dobrovolnictví a v souladu se „Strategií podpory práce s dětmi a mládeží v Jihočeském kraji na období 2009 – 2012“, každoročně navrhovat a vyhlašovat „Jihočeské krajské programy podpory práce s dětmi a mládeží“ a v souladu s „Koncepcí rozvoje tělovýchovy a sportu v Jihočeském kraji“ (2003, aktualizace 2006) každoročně navrhovat a vyhlašovat „Jihočeské krajské programy podpory sportu“ a podporovat i sportovní reprezentaci Jihočeského kraje.
V rámci akčního plánu Programu rozvoje kraje vyhlašovat specifické grantové programy na rekonstrukce a vybavení základen a kluboven pro subjekty z oblasti zájmové činnosti dětí a mládeže i na rekonstrukce a vybavení sportovišť.
Zpracovat v souladu s legislativními kroky MŠMT návrh postupného vytváření fungující sítě klubů otevřených dveří a informačních center mládeže pro neorganizovanou mládež včetně návrhu jejich finanční podpory.
Podporovat spolupráci škol se zájmovými sdruženími škol (např. s klubem ekologické výchovy, zájmovými kroužky při škole) i z hlediska prevence negativních jevů u dětí a mládeže.

Domovy mládeže

Redukovat síť DM v relaci se snižujícím se počtem žáků středních škol při zachování jejich dopravní dostupnosti.

Školy jiných zřizovatelů

OŠMT v souladu s Dlouhodobým záměrem ČR, který zpracovává MŠMT a kraje, nebude i nadále s ohledem na demografický pokles doporučovat další otevírání škol a školských zařízení ostatních zřizovatelů a zvyšování jejich kapacit. Nabídka těchto škol a školských zařízení již vhodně a dostatečně doplňuje nabídku krajských škol a školských zařízení.

Vzdělávací soustava v Jihočeském kraji - část druhá střední vzdělávání

Demografie

Uplatnění absolventů na trhu práce a prognóza trhem práce požadovaných profesí

Podporovat využití Národní soustavy kvalifikací při tvorbě školních vzdělávacích programů tak, aby bylo dosaženo lepší propojení s trhem práce.
Podporovat obory s odbornou přípravou a přenositelnými dovednostmi, s kterými jsou jejich absolventi schopni se rychle přizpůsobit nestabilitě a nejistotě na trhu práce.
Grantovými programy na podporu technického vzdělávání a na podporu úzké spolupráce se zaměstnavateli v rámci AP PRK v nadcházejících letech podpořit snížení nezaměstnanosti absolventů především středních odborných učilišť.
Spolupracovat z pozice kraje s Hospodářskou komorou, Agrární komorou, se zaměstnavatelskými svazy na bázi vzájemné pomoci a výměny informací.
Zachovat komplexní nabídku učebních oborů, pokud to bude finančně možné.
Utlumovat obory, jejichž absolventi výrazně převyšují průměr kraje v míře nezaměstnanosti.
Nerozšiřovat nabídku stejných nebo příbuzných oborů v dalších místech kraje, pokud nelze doložit předpokládanou potřebu trhu práce.
Mediálně podporovat spolupráci firem se školami a poskytovat informace uchazečům o možných finančních podporách, a to žákům, rodičům i široké veřejnosti.
V rámci akčního plánu Programu rozvoje kraje vyhlašovat specifické grantové programy na podporu zavádění nových technologií do škol a na podporu spolupráce škol a zaměstnavatelské sféry.
Přímou podporu žáků (stipendijní program) v učebních oborech realizovat v rámci Akčního plánu Programu rozvoje kraje.
Zvyšovat uplatnitelnost absolventů učebních oborů na trhu práce možností absolvování i druhého příbuzného učebního oboru (např. truhlář, čalouník) prodloužením studia o jeden školní rok, ev. formou zkráceného studia.
Podporovat spolupráci vybraných škol a ČEZ, a.s., pro možné uplatnění absolventů v energetickém průmyslu v rámci jaderné elektrárny Temelín při výstavbě a po dostavbě dvou dalších bloků.

Provázanost středního školství s VOŠ a VŠ

Podporovat projekty škol zaměřené na provázanost mezi VOŠ a VŠ, např. opatření 2.4 - Partnerství a sítě, opatření 2.1 – Vyšší odborné vzdělávání v OP VK (uvedená opatření vyhlašuje MŠMT), a to především s akcentem na inovační proces a spolupráci se sociálními partnery.
Spolupracovat s JU, VŠTE a ostatními VŠ v kraji (včetně nových elokovaných pracovišť ostatních vysokých škol) za účelem posílení možností rozvoje vzdělávání v kraji a jeho propojení s výzkumem, vývojem a inovacemi.
Podporovat prioritně spolupráci kraje s vysokými školami, které nabízejí technické obory v rámci svých vzdělávacích programů tak, aby absolventi střední školy měli možnost studovat tyto obory v Jihočeském kraji.

Podíl středního školství na rozvoji celoživotního učení

V rámci systému celoživotního učení podporovat propojení programů středoškolského a terciárního studia s programy dalšího vzdělávání.
Podporovat vytváření dalších vzdělávacích center při středních školách.
Maximálně využívat materiálních a personálních podmínek škol pro všechny typy dalšího vzdělávání ve spolupráci se sociálními partnery a úřady práce.

Operační programy EU

Sledovat a využívat jednotlivé programy EU, včetně Finančních mechanismů Evropského hospodářského prostoru a Norska (FM EHP/Norsko) pro zásadní modernizaci vzdělávání.
Sledovat vývoj měnového kurzu Kč/EUR s dopadem na neuznatelné výdaje kraje.
Vyhodnotit a promítnout dopad úspěšnosti projektů také do navýšení účetních odpisů formou zhodnocení majetku kraje a v rámci udržitelnosti projektů dosáhnout předepsané energetické úspory.
V rámci projektů OP VK, ROP, včetně Finančních mechanismů Evropského hospodářského prostoru a Norska (FM EHP/Norsko) a případně dalších možností, podporovat především projekty řešící zvýšení atraktivity učebních oborů, motivaci žáků základních škol ke studiu v učebních oborech a projekty zaměřené na rozvoj technických, přírodovědných oborů, včetně jejich inovací. Taktéž bude JčK podporovat projekty řešící zlepšení podmínek výuky a vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně zvyšování úrovně diagnostiky a péče o děti a žáky, za využití moderních, inovativních metod a nových diagnostických pomůcek a přístrojů. JčK cíle těchto opatření (především pod bodem 1 a 4) považuje ve Strategii za zásadní a bude je podporovat i příslušným spolufinancováním.

Podpora prezentace středních škol a spolupráce se zahraničím

Podpořit a zlepšit možnosti prezentace a medializace škol (tisk, webové stránky kraje, výstava Vzdělání a řemeslo apod.).
Podílet se na přípravě projektů do OP VK s Hospodářskou komorou a Agrární komorou a dalšími sociálními partnery, zejména se zaměstnavateli a podniky.
Podpořit využití nových možností financování z Finančního mechanismu EHP/Norsko pro školy na základě nově podepsané dohody z července 2010 ze strany vedení kraje (včetně případného finančního zajištění).
Podporovat zahraniční studijní mobilitu s důrazem na mobilitu učitelů a vedení vzdělávacích institucí.