..vyberte místo vstup do terminálu

Portál strategické práce

Metodika přípravy veřejných strategií

Databázi pro MMR zajišťuje NSZM na platformě infosystému Data Plán

KRAJ JIHOMORAVSKÝ
www stránky

web k fondům EU

KRAJ JIHOMORAVSKÝ

Info Ke stažení Zobrazení dokumentu Vazby Téma

Názvy hierarchických úrovní
1.	"Prioritní oblast"
1.1	"Specifický směr"
1.1.1	"Opatření"

Rozbalit detaily

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Jihomoravského kraje 2016-2020

Deskriptory:

VI.a předškolní výchova

VI.b základní vzdělávání

VI.c střední vzdělávání

VI.d vyšší odborné vzdělávání

Deskriptory:

VI.h další vzdělávání

VI.i celoživotní učení

VIII.e začleňování cizinců

Deskriptory:

VI.a předškolní výchova

VI.b základní vzdělávání

VI.c střední vzdělávání

VI.d vyšší odborné vzdělávání

VI.h další vzdělávání

Deskriptory:

VI.h další vzdělávání

IX.c sociální prevence

Deskriptory:

VI.a předškolní výchova

VI.b základní vzdělávání

VI.c střední vzdělávání

VI.h další vzdělávání

VI.i celoživotní učení

Deskriptory:

VI.a předškolní výchova

VI.b základní vzdělávání

VI.c střední vzdělávání

VIII.c rovné příležitosti

Deskriptory:

VI.h další vzdělávání

IX.d sociální infrastruktura

Deskriptory:

VI.h další vzdělávání

VIII.b ohrožené skupiny

Deskriptory:

VI.g ústavní a ochranná výchova

VI.h další vzdělávání

VIII.b ohrožené skupiny

Deskriptory:

VI.a předškolní výchova

VI.b základní vzdělávání

VI.c střední vzdělávání

VI.h další vzdělávání

Deskriptory:

VI.h další vzdělávání

VI.i celoživotní učení

VII.h odborné vzdělávání

Deskriptory:

VI.a předškolní výchova

VI.b základní vzdělávání

VI.c střední vzdělávání

VI.h další vzdělávání

Deskriptory:

VI.a předškolní výchova

VI.b základní vzdělávání

VI.c střední vzdělávání

VI.h další vzdělávání

Deskriptory:

VI.h další vzdělávání

VI.i celoživotní učení

Deskriptory:

VI.a předškolní výchova

VI.b základní vzdělávání

VI.c střední vzdělávání

Deskriptory:

VI.b základní vzdělávání

Databáze strategií - Portál strategických dokumentů v ČR

KRAJ JIHOMORAVSKÝ

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Jihomoravského kraje 2016-2020

1. Kvalita vzdělávání

1.1 Kvalita procesu vzdělávání, monitorování a hodnocení vzdělávání

1.1.1 Podpora matematického, jazykového, polytechnického, občanského a ICT vzdělávání na ZŠ, podpora polytechnického vzdělávání na MŠ

1.1.2 Podpora matematického, jazykového, polytechnického a ICT vzdělávání na SŠ

1.1.3 Využívat celostátně nastavený systém kritérií hodnocení škol a školských zařízení České školní inspekce k hodnocení škol zřizovatelem, v případě potřeby je doplnit o vlastní kritéria

1.1.4 Využívat hodnocení škol ostatními zřizovateli

1.1.5 Podpořit autoevaluaci škol a školských zařízení

1.2 Podpora pedagogických pracovníků a ředitelů škol

1.2.1 Podporovat fungování existujícího systému dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků

1.2.2 Podporovat rozvoj kompetencí pedagogů a vedení škol pro zavádění společného vzdělávání

1.2.3 Podporovat vzdělávání pedagogických pracovníků v oblastech environmentálního vzdělávání, osvěty a výchovy, cizojazyčného vzdělávání (metoda CLIL), metodika vzdělávání žáků - cizinců, kariérový rozvoj dětí a mládeže. metodiky výuky cizích jazyků

1.2.4 Podporovat vzdělávání vedení škol a školských zařízení v oblasti strategického plánování

1.2.5 Zavést systém hodnocení ředitelů škol zřizovaných JMK

1.2.6 Podpora sdílení příkladů dobré praxe uvnitř škol i mezi školami

1.2.7 Zavést metodickou podporu začínajících ředitelů a ředitelů slučovaných organizací

1.3 Podpora polytechnického vzdělávání včetně environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) a vzdělávání pro udržitelný rozvoj

1.3.1 Podporovat manuální zručnost a prvky polytechnické výchovy v MŠ (technické hračky, stavebnice aj.)

1.3.2 Podporovat akce dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti environmentálního vzdělávání, osvěty a výchovy

1.3.3 Při základních školách podporovat vybavení školních dílen, laboratořích a školních zahrad a posilovat praktickou výchovu žáků

1.3.4 Podporovat setkávání a výměny příkladů dobré praxe z oblasti EVVO pro pedagogy MŠ,ZŠ,SŠ

1.3.5 Podporovat nabídku zájmové činnosti pro děti a mládež v oblasti technické a přírodovědné

1.3.6 Podporovat spolupráci škol a středisek ekologické výchovy a dalších subjektů činných v oblasti EVVO v rámci programů propojujících školní a mimoškolní vzdělávání

1.3.7 Podporovat spolupráci MŠ a SŠ v oblasti polytechnického vzdělávání, využívat materiální zázemí středních škol pro vzdělávání žáků ZŠ

1.3.8 Podporovat realizaci školních programů a projektů typu Euroškola, Škola pro udržitelný život a Zahradní terapie s cílem vytvořit podmínky pro ekologizaci provozu škol a pro spolupráci škol s obcemi a dalšími organizacemi regionu

1.3.9 Vytvořit metodické materiály pro MŠ,ZŠ,SŠ s cílem poskytnout pedagogům a žákům dostatek kvalitních metodických a výukových materiálů pro EVVO

1.4 Podpora bezpečného školního prostředí

1.4.1 Mapovat výskyt sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v JMK

1.4.2 Nadále podporovat fungující systém odborného vzdělávání a zvyšování kvalifikace u školních metodiků prevence a metodiků prevence PPP

1.4.3 Podporovat realizaci Minimálně preventivních programů ve školách JMK dotačním programem "Preventivní programy realizované školami a školskými zařízeními"

1.4.4 Podporovat setkávání a výměnu příkladů dobré praxe pracovníků zabývajících se prevencí v JMK (školy, NNO, obce, PČR aj.) a to formou setkávání

1.4.5 Podporovat pravidelné aktualizace "Adresáře služeb primární prevence v JMK"

1.4.6 Zavádění bezpečnostních prvků (kamery, ostraha aj.), podpora zaměstnanců škol v této oblasti

1.5 Podpora rozvoje výuky cizích jazyků

1.5.1 Podpora jazykového vzdělávání celých pedagogických týmů MŠ,ZŠ,SŠ zejména kurzy na výslovnost a intonaci

1.5.2 Podporovat akce dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti rozvoje výuky CJ

1.5.3 Při základních a středních školách podporovat zavádění nových technologií do výuky CJ a zavádění nových způsobů a forem práce a nových metod výuky včetně stáží do zahraničí

1.5.4 Podporovat příklady dobré praxe v oblasti výuky CJ pro pedagogy MŠ,ZŠ,SŠ

1.5.5 Podporovat spolupráci škol a dalších subjektů činných v oblasti vzdělávání CJ v rámci programů propojujících školní a mimoškolní vzdělávání (vzdělávací kempy pro děti, žáky a rodiče, jazykové soutěže)

1.5.6 Vytvořit metodické materiály pro MŠ, ZŠ a SŠ s cílem poskytnout pedagogům a žákům dostatek kvalitních metodických a výukových materiálů na podporu rozvoje výuky CJ

1.5.7 Podporovat zavedení integrované výuky cizího jazyka na SŠ (metoda CLIL)

1.5.8 Zajistit nabídku kurzů českého jazyka pro cizince (děti i dospělé) a metodického vzdělávání učitelů v oblasti výuky češtiny jako cizího jazyka

2. Rovné příležitosti ve vzdělávání

2.1 Podpora společného vzdělávání

2.1.1 Podpora zřizování funkce asistenta pedagoga pro děti a žáky se znevýhodněním

2.1.2 Podpora činnosti specialistů ve školních poradenských pracovištích

2.1.3 Podporovat převod zřizovatelských kompetencí v případě realizace skupinové integrace

2.2 Podpora poradenského systému

2.2.1 Podporovat realizaci podmínek ve školských poradenských zařízeních vedoucích k jejich standardizaci

2.2.3 Zlepšovat metodické vedení školských poradenských zařízení na systémové úrovni

2.2.3 Každoročně vyhlašovat dotační programy na poskytnutí finančních prostředků k nákupu nových diagnostických nástrojů a k zajištění školení v práci s těmito diagnostickými nástroji pro pracovníky ŠPZ zřizovaných krajem

2.2.4 Nerozšiřovat institucionální síť ŠPZ v JMK, přizpůsobit počty poradenských pracovníků potřebám jednotlivých školských poradenských zařízení

2.2.5 Přibližovat služby školských poradenských zařízení klientům zřizováním odloučených pracovišť pedagogicko-psychologických poraden a speciálně pedagogických center

2.3 Podpora škol samostatně zřízených pro děti a žáky se zdravotním postižením jako odborných a metodických center pro školy hlavního vzdělávacího proudu a pro vzdělávání dětí a žáků s těžkým zdravotním postižením

2.3.1 Hodnocení zavedení podpůrných opatření při vzdělávání dětí a žáků se SVP se zřetelem na přizpůsobení kapacit škol dle potřeb praxe

2.3.3 Výměna zkušeností mezi školami, příklady dobré praxe v oblasti vzdělávání dětí a žáků se SVP

2.4 Podpora znevýhodněných

2.4.1 Podporovat zavedení standardů specializovaných činností v dětských domovech (DD)

2.4.2 Vytvořit pracovní pozice odborníků psychologů v DD

2.4.3 Předávat příklady dobré praxe

2.4.4 Financování asistentů pedagoga a na další podpůrná opatření, která vyplývají z novely školského zákona

2.4.5 Podpora vzdělávání a volnočasových aktivit u dětí a žáků s problémovým sociekonomickém a kulturním prostředí

2.5 Podpora nadaných a talentovaných dětí, žáků a studentů

2.5.1 Zajistit dostatečné odborné kapacity ve školských poradenských zařízeních

2.5.2 Finančně ohodnotit školy hlavního vzdělávacího proudu při zajištění individualizace výuky

2.5.3 Pokračovat v realizaci Programu podpory nadaných studentů v JMK

2.5.4 Motivovat školy a pedagogické pracovníky k zajištění vysokého počtu kvalitních účastníků v soutěžích a přehlídkách v zájmovém vzdělávání vyhlašovaných MŠMT

3. Sbližování vzdělávání a trhu práce

3.1 Podpora odborného vzdělávání a spolupráce škol a zaměstnavatelů

3.1.1 Poskytování prospěchových stipendií žákům ve vybraných oborech středního vzdělání s výučním listem

3.1.2 Podporovat akce na prezentaci činnosti odborných škol

3.1.3 Zapojit odborníky z praxe do výuky odborných předmětů

3.1.4 Realizovat praxi a odborný výcvik žáků SŠ ve firmách

3.1.5 Pokračovat v činnosti center odborného vzdělávání a připravovat vznik nových center

3.1.6 Podporovat střední školy, které aktivně spolupracují s dalšími SŠ a ZŠ včetně sdílení pedagogů a materiálního vybavení

3.2 Podpora podnikavosti, kreativity a iniciativy

3.2.1 Podporovat zakládání fiktivních žákovských firem

3.2.2 Podporovat rozvoj podnikavého postoje v osobním a společenském životě i v práci prostřednictvím projektového vyučování, místně zakotveného učení, vzdělávání k udržitelnému rozvoji

1.5.3 Při základních a středních školách podporovat zavádění nových technologií do výuky CJ a zavádění nových způsobů a forem práce
a nových metod výuky včetně stáží do zahraničí

1.5.5 Podporovat spolupráci škol
a dalších subjektů činných v oblasti vzdělávání CJ v rámci programů propojujících školní a mimoškolní vzdělávání (vzdělávací kempy
pro děti, žáky a rodiče, jazykové soutěže)

1.5.6 Vytvořit metodické materiály
pro MŠ, ZŠ a SŠ s cílem poskytnout pedagogům a žákům dostatek kvalitních metodických a výukových materiálů na podporu rozvoje výuky CJ

1.5.8 Zajistit nabídku kurzů českého jazyka pro cizince (děti i dospělé)
a metodického vzdělávání učitelů v oblasti výuky češtiny jako cizího jazyka

2.2.3 Každoročně vyhlašovat dotační programy na poskytnutí finančních prostředků k nákupu nových diagnostických nástrojů
a k zajištění školení v práci s těmito diagnostickými nástroji pro pracovníky ŠPZ zřizovaných krajem

2.3.3 Výměna zkušeností mezi školami, příklady dobré praxe v oblasti vzdělávání dětí
a žáků se SVP

2.5.4 Motivovat školy a pedagogické pracovníky k zajištění vysokého počtu kvalitních účastníků v soutěžích
a přehlídkách v zájmovém vzdělávání vyhlašovaných MŠMT

3.1.4 Realizovat praxi
a odborný výcvik žáků SŠ ve firmách

3.1.6 Podporovat střední školy, které aktivně spolupracují s dalšími SŠ a ZŠ včetně sdílení pedagogů
a materiálního vybavení

3.3.2 Podporovat organizaci aktivit pro žáky ZŠ a SŠ zaměřených na poznání trhu práce, např. exkurze do firem, organizací, institucí; setkávání
s úspěšnými profesionály; představení různých profesí. Vzájemná spolupráce ZŠ, SŠ a zaměstnavatelů z různých oborů

3.4.3 Podporovat spolupráci center celoživotního učení středních škol
v oblasti přenosu dobré praxe, zacílení poptávky

3.4.4 Vytvářet podmínky pro podporu celoživotního učení na SŠ prostřednictvím metodické
a organizační podpory

3.4.5 Podporovat rozšiřování nabídky poskytovaných profesních zkoušek
z NSK středními školami