..vyberte místo
Zaslat DOTAZ / NÁMĚT
Často kladené dotazy
vstup do terminálu
Portál strategické práce
Metodika přípravy veřejných strategií
Databázi pro MMR zajišťuje NSZM na platformě infosystému
DATAPLÁN
Portál strategické práce
Metodika přípravy veřejných strategií
Databázi pro MMR zajišťuje NSZM na platformě infosystému
DATAPLÁN
KRAJ LIBERECKÝ
Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Libereckého kraje 2012
1. Zvyšování efektivity vzdělávání
1.1 Nastavení kapacit ve všech segmentech školství zajišťující dostatečnou a dostupnounabídku vzdělávání při zajištění ekonomické vyváženosti a stability v návaznosti nademografický vývoj a specifika regionu
Deskriptory:
VI.a předškolní výchova
VI.b základní vzdělávání
VI.c střední vzdělávání
VI.d vyšší odborné vzdělávání
1.2 Úprava sítě škol jako nástroj zvýšení kvality a efektivity vevzdělávání
Deskriptory:
VI.a předškolní výchova
VI.b základní vzdělávání
VI.c střední vzdělávání
VI.d vyšší odborné vzdělávání
2. Zvyšování kvality vzdělávání
2.1 Podporovat zavádění evaluačních mechanismů
Deskriptory:
VI.a předškolní výchova
VI.b základní vzdělávání
VI.c střední vzdělávání
VI.d vyšší odborné vzdělávání
2.2 Průběh a plnění kurikulární reformy
Deskriptory:
VI.a předškolní výchova
VI.b základní vzdělávání
VI.c střední vzdělávání
VI.d vyšší odborné vzdělávání
2.3 Tvorba a zavádění systému hodnocení kvality v základních astředních školách
Deskriptory:
VI.b základní vzdělávání
VI.c střední vzdělávání
VI.d vyšší odborné vzdělávání
2.4 Zlepšení přístupu ke vzdělávání
Deskriptory:
VI.c střední vzdělávání
VI.d vyšší odborné vzdělávání
3. Podpora rovných příležitostí ke vzdělávání a poradenského
systému
4. Segmenty ve vzdělávání
4.2 Základní vzdělávání
Deskriptory:
VI.b základní vzdělávání
Vytvářet materiální a finanční podmínky pro činnost 2. stupně
základních škol (ve srovnání s nižšími stupni 6 a 8letých
gymnázií), aby postupně docházelo k přirozenému posílení prestiže
tohoto stupně školy
V případě objektivní potřeby a při splnění všech zákonných
podmínek umožnit vznik dalších přípravných tříd
4.3 Střední a vyšší odborné vzdělávání
Deskriptory:
VI.c střední vzdělávání
VI.d vyšší odborné vzdělávání
Upravovat oborovou strukturu s cílem dosáhnout vyváženosti
s ohledem na poměrné zastoupení oborů pro chlapce a dívky
Podporovat partnerství škol se zaměstnavateli s cílem realizovat
praktickou výuku v reálném prostředí a seznámit tak žáky
s moderními technologiemi
Podporovat tradiční odborná řemesla do výše kapacit odpovídající
demografickému vývoji, aktuálním požadavkům trhu práce a
disponibilním zdrojům
4.7 Vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a poradenský systém
Deskriptory:
VI.a předškolní výchova
VI.b základní vzdělávání
VI.c střední vzdělávání
VI.d vyšší odborné vzdělávání
VIII.c rovné příležitosti
Vytvořit koncepci vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími
potřebami včetně poradenského systému v kraji, na které se budou
podílet ředitelé škol a školských zařízení, zástupci asociací a
ostatní odborníci dotčených oborů
V rámci koncepce speciálního vzdělávání zajistit účelné vykazování
péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v návaznosti na
efektivní vynakládání veřejných prostředků
4.12 Zařízení školního stravování
Deskriptory:
VI.b základní vzdělávání
VI.c střední vzdělávání
VI.d vyšší odborné vzdělávání
4.13 Další vzdělávání pedagogických pracovníků a celoživotní vzdělávání
Deskriptory:
VI.h další vzdělávání
VI.i celoživotní učení
4.14 Další vzdělávání
Deskriptory:
VI.h další vzdělávání
VI.i celoživotní učení