..vyberte místo vstup do terminálu

Portál strategické práce

Metodika přípravy veřejných strategií

Databázi pro MMR zajišťuje NSZM na platformě infosystému Data Plán

ÚŘAD VLÁDY ČR
www stránky

ÚŘAD VLÁDY ČR

Info Ke stažení Zobrazení dokumentu Odpovědnost Vazby Téma

Rozbalit detaily

Strategie boje proti sociálnímu vyloučení 2011–2015

Deskriptory:

XX.b kriminalita a prevence kriminality

Deskriptory:

VIII.a aktivní začleňování

VIII.b ohrožené skupiny

IX.a sociální poradenství

IX.c sociální prevence

XX.b kriminalita a prevence kriminality

Deskriptory:

VIII.a aktivní začleňování

VIII.b ohrožené skupiny

IX.c sociální prevence

XX.a bezpečnost a veřejný pořádek

XX.b kriminalita a prevence kriminality

Deskriptory:

VIII.a aktivní začleňování

VIII.b ohrožené skupiny

Deskriptory:

XX.a bezpečnost a veřejný pořádek

XX.b kriminalita a prevence kriminality

Deskriptory:

XX.a bezpečnost a veřejný pořádek

XX.b kriminalita a prevence kriminality

Deskriptory:

VIII.a aktivní začleňování

VIII.b ohrožené skupiny

IX.b sociální péče

X.d služby pro rodiny a děti

XVI.d dostupné bydlení

Deskriptory:

IX.b sociální péče

IX.d sociální infrastruktura

Deskriptory:

VIII.b ohrožené skupiny

IX.a sociální poradenství

IX.b sociální péče

IX.d sociální infrastruktura

Deskriptory:

VIII.b ohrožené skupiny

IX.b sociální péče

X.c ohrožené děti

Deskriptory:

VIII.b ohrožené skupiny

IX.b sociální péče

IX.c sociální prevence

XVII.a legislativní a regulační prostředí

Deskriptory:

VIII.b ohrožené skupiny

X.c ohrožené děti

Deskriptory:

VI.i celoživotní učení

VIII.b ohrožené skupiny

Deskriptory:

XIII.b kvalita a dostupnost zdravotní péče a služeb

XIII.c životní styl, výživa, spotřeba tabáku a alkoholu

Deskriptory:

VI.a předškolní výchova

VI.b základní vzdělávání

VI.c střední vzdělávání

VIII.b ohrožené skupiny

X.c ohrožené děti

XVII.a legislativní a regulační prostředí

Deskriptory:

VI.a předškolní výchova

VIII.b ohrožené skupiny

X.c ohrožené děti

Deskriptory:

VI.b základní vzdělávání

VIII.b ohrožené skupiny

Deskriptory:

VI.c střední vzdělávání

VIII.b ohrožené skupiny

Deskriptory:

X.c ohrožené děti

Deskriptory:

VI.b základní vzdělávání

Deskriptory:

VI.a předškolní výchova

VI.b základní vzdělávání

VI.i celoživotní učení

VIII.b ohrožené skupiny

Deskriptory:

VI.a předškolní výchova

VI.b základní vzdělávání

VIII.b ohrožené skupiny

IX.c sociální prevence

X.c ohrožené děti

Deskriptory:

VII.a aktivní politika zaměstnanosti

VII.b nezaměstnanost

VII.c služby zaměstnanosti

VIII.b ohrožené skupiny

Deskriptory:

VII.a aktivní politika zaměstnanosti

VII.c služby zaměstnanosti

VIII.b ohrožené skupiny

Deskriptory:

VII.a aktivní politika zaměstnanosti

VIII.a aktivní začleňování

VIII.b ohrožené skupiny

Deskriptory:

VIII.b ohrožené skupiny

XX.b kriminalita a prevence kriminality

Deskriptory:

VIII.a aktivní začleňování

VIII.b ohrožené skupiny

Deskriptory:

III.a podnikatelské prostředí

VII.a aktivní politika zaměstnanosti

VIII.a aktivní začleňování

Deskriptory:

VIII.a aktivní začleňování

VIII.b ohrožené skupiny

Deskriptory:

VII.e mobilita pracovní síly

Databáze strategií - Portál strategických dokumentů v ČR

ÚŘAD VLÁDY ČR

Strategie boje proti sociálnímu vyloučení 2011–2015

1. Bezpečnost

1.1 Zadlužování, lichva a další organizovaná kriminalita v sociálně vyloučených lokalitách

1.1.1 Zřízení pozic specialistů pro řešení případů lichvy

1.1.2 Výzkum o současné podobě lichvy v sociálně vyloučených lokalitách

1.2 Pomoc obětem trestných činů v sociálně vyloučených lokalitách

1.2.1 Ochrana obětí trestné činnosti

1.2.2 Bezplatná právní pomoc pro vymezenou skupinu obětí trestných činů či oběti, které jsou nemajetné

1.3 Primární prevence

1.3.1 Vznik dotačního titulu na preventivní programy v sociálně vyloučených lokalitách

1.4 Mediální zobrazování sociálně vyloučených lokalit a života v nich

1.4.1 Kampaň proti násilí z nenávisti

1.5 Plnění úkolů v rámci reformy Policie ČR s důrazem na to, že policisté budou odměňováni za nadstandardní výkony ve všech vykonávaných činnostech, z čehož lze dovodit, že budou odměňováni i za svoji činnost v prostředí sociálně vyloučených lokalit

1.6 Bezpečnost v sociálně vyloučených lokalitách

1.6.1 Podpora vzniku komunikačních pracovních skupin pro řešení oblasti bezpečnosti v obcích s výskytem sociálně vyloučených lokalit

2. Bydlení

2.1 Standardizace státní podpory sociálního bydlení

2.1.1 Zohlednění potřeb cílové skupiny v rámci komplexního řešení sociálního bydlení

2.1.2 Zajištění programů podpory pořízení, rekonstrukce nebo výstavby a provozování sociálního bydlení všech forem - krizové, tréninkové a dlouhodobé (zejména pro neziskové a obecní sociální bydlení)

2.1.3 Realizace Pilotního projektu garantovaného bydlení

3. Sociální služby, rodina a zdraví

3.1 Vytvořit metodiku pro plánování rozvoje sociálních služeb na úrovni obcí a krajů

3.1.1 Definovat povinnost plánovat rozvoj sociálních služeb pro obce s rozšířenou působností ve svém správním obvodě

3.2 Vytvořit funkční síť sociálních služeb v sociálně vyloučených lokalitách, síť sociálních služeb pro rodinu

3.2.1 Podpora vzniku, rozšíření a inovací sociálních služeb v sociálně vyloučených lokalitách

3.2.2 Vytvořit parametry k nastavení sítě sociálních služeb v sociálně vyloučených lokalitách

3.2.3 Propojit plánování rozvoje sociálních služeb a jejich financování, vytvoření metodiky k tomuto procesu

3.2.4 Revidovat stávající definice sociálních služeb - raná péče, podpora samostatného bydlení, domy na půl cesty, azylové domy v zákoně č. 108/2006 Sb., o sociálních službách, ve znění pozd. předpisů, ve vztahu k potřebám obyvatel sociálně vyloučených lokalit

3.3 Zajistit dlouhodobě udržitelné financování sociálních služeb a orgánů sociálně právní ochrany dítěte ve vztahu k sociálně vyloučeným lokalitám

3.3.1 Zohlednit specifické podmínky sociálně vyloučených lokalit v metodice stanovení počtu pracovních míst OSPOD a kurátorů pro mládež

3.4 Vytvořit multidisciplinární přístup v rámci SPOD a sociálních služeb a stanovit kompetence veřejné správy a ostatních subjektů

3.4.1 Vypracovat specifický multidisciplinární standard práce s osobami ze sociálně vyloučených lokalit

3.4.2 Zavést metodu „case management“ jako základ přímé práce se sociálně vyloučenými klienty na multidisciplinární úrovni, která je zákonem vyžadována

3.4.3 Zřídit koordinační tým služeb subjektů pracujících s lidmi v SVL. Vytvořit jeho prováděcí metodiku

3.4.4 Zavést specifické požadavky pro práci OSPOD v souvislosti se sociálně vyloučenými lokalitami

3.5 Předcházet umístění dítěte mimo rodinu, podporovat vhodné formy náhradní rodinné péče a návrat dítěte do rodiny

3.5.1 Aktivizačně působit na rodinu, jejíž dítě je umístěné v zařízení ústavní výchovy

3.5.2 Legislativně zamezit nařízení ústavní péče nad dítětem z ekonomických či bytových důvodů

3.5.3 Optimalizovat síť Středisek výchovné péče (SVP) alespoň v regionech se SVL

3.5.4 Stanovení povinnosti rodičům ohroženého dítěte využívat sociální či jiné podpůrné služby

3.5.5 Vytvořit metodiku depistáže dětí předškolního věku, jejichž školní úspěšnost je ohrožena sociálním vyloučením a zajistit předškolní vzdělávání pro určené děti

3.6 Vytvořit vzdělávání pro subjekty zainteresované do problematiky sociálně vyloučených lokalit

3.6.1 Zavést předmět „Specifika práce v sociálně vyloučených lokalitách“ do agendy metodického vedení pracovníků OSPOD

3.7 Zlepšit dostupnost zdravotní péče a prevence

3.7.1 Zavedení pozice zdravotně-sociálního pomocníka v rámci terénních programů

4. Vzdělávání

4.1 Změna financování mateřských, základních a středních škol

4.1.1 Navázání zvýšení normativu na žáka se sociálním znevýhodněním

4.1.2 Přechod od systému speciálních vzdělávacích potřeb k systému podpůrných opatření na všech úrovních vzdělávání

4.1.3 Začlenit školní poradenská pracoviště do standardního financování škol v rozsahu závisejícím na počtu žáků školy

4.1.4 Vytvořit specifickou nárokovou podporu pro žáky ze sociálně znevýhodňujícího prostředí

4.2 Posílení dostupnosti, kvality a využívání předškolní péče

4.2.1 Systém úhrady poplatků za MŠ pro děti ze sociálně znevýhodňujícího prostředí

4.2.2 Zajištění včasné péče zejména prostřednictvím docházky dětí do mateřských škol

4.2.3 Pilotáž metod zaměřených na posílení kognitivních funkcí a jazykovou přípravu

4.2.4 Zpřísnění kritérií pro zřizování přípravných tříd a zařazování dětí do přípravných tříd

4.2.5 Odstranění diskriminačních kritérií pro přijímání dětí do veřejných mateřských školek

4.2.6 Novelizace zákona 108/2006 Sb. o sociálních službách tak, aby bylo možné ranou péči poskytovat dětem ze sociálně vyloučeného prostředí

4.2.7 Zavedení možnosti nařídit docházku do mateřské školy v případě identifikace ohrožení školní úspěšnosti dítěte ze strany OSPOD

4.3 Posílení otevřenosti a kvality základního vzdělávání

4.3.1 Standardizace práce, metodické vedení a vzdělávání asistentů pedagoga

4.3.2 Posílení dodržování školského zákona v oblasti nárokovosti místa ve spádové základní škole a dodržování zákona v oblasti odmítnutí přijetí do ZŠ

4.3.3 Krátkodobá opatření transformace systému škol zřízených pro žáky s lehkým mentálním postižením

4.3.4 Střednědobá opatření transformace systému škol zřízených pro žáky s lehkým mentálním postižením

4.3.5 Zavedení a realizace "strategií obcí" pro vzdělávání dětí ze sociálně vyloučeného prostředí

4.3.6 Zavedení standardního systému prevence a řešení záškoláctví

4.4 Posílení kvality profesní přípravy a podpora středního školství

4.4.1 Prodloužit povinnou školní docházku až po získání minimálně výučního listu

4.4.2 Systematizovat kvalitní a metodicky ošetřenou profesní přípravu na ZŠ a alokovat na ni odpovídající finanční prostředky

4.4.3 Vytvořit systém minimální závazné podpory studentům středních škol

4.4.4 Revidovat rámcové vzdělávací programy pro odborné vzdělávání

4.5 Transformace péče o ohrožené děti

4.5.1 Vybudování systému a metodiky včasné identifikace ohrožení dítěte a případové spolupráce všech zainteresovaných subjektů orientovaného na prevenci ohrožení dítěte a prevenci zařazení dítěte do ústavní či ochranné výchovy

4.5.2 Transformace školských zařízení pro výkon ústavní nebo ochranné výchovy v souladu s Koncepcí transformace systému náhradní výchovné péče

4.6 Transformace a posílení kvality poradenského systému

4.6.1 Posílení kapacity poradenských zařízení

4.6.2 Posílení kvality a standardizace služeb poradenských zařízení

4.6.3 Standardizovat školní poradenská pracoviště při základních a středních školách